اشاره ای به موضوع جایگاه خانواده در شکل گیری شخصیت جامعه ، تربیت، آموزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان :
خانواده جزو ذاتی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است.
بین نهادهای اجتماعی، اولین نهادی که زندگی بشر در آن شکل می‌گیرد خانواده است و خانواده عمومی‌ترین و پایدارترین نهادی است که در فعالیت‌های اجتماعی ایفا ی نقش می‌کند.
خانواده نهادی است که هیچ جانشینی ندارد و مطالعات همه اندیشمندان نشان می‌دهد خانواده بیشترین نقش را در شکل‌دهی به شخصیت انسان‌ها و جامعه دارد، گفت: مهم‌ترین دوره شکل‌گیری شخصیت انسان‌ها، دوران کودکی است و غیر از خانواده هیچ نهادی در دوران کودکی حضور ندارد.
طول روابط در خانواده بیشتر از طول روابط در هر نهاد و سازمان دیگری است و تنها مکانی که روابط انسان‌ها در آن استمرار دارد و قطع نمی‌شود، خانواده است.
در جامعه و روابط انسانی سه مدل رابطه وجود دارد. نوعی از رابطه، بر اساس نقش‌ها شکل می‌گیرد که به آن رابطه اجتماعی می‌گویند مانند رابطه معلم و شاگرد و نوعی دیگر از رابطه مبنای آن سود و زیان است که به آن رابطه اقتصادی می‌گویند.
نوع دیگری از رابطه از نوع رابطه عاطفی است که همه‌جانبه و عمیق است و بر مبنای نقش و اقتصاد نیست، این نوع رابطه بیشترین تأثیر را بر انسان‌ها دارد و ارتباط موجود در خانواده‌ها از نوع رابطه عاطفی است.
بر اساس نظریه تسری، رابطه افراد در خانواده به همه ابعاد زندگی انسان‌ها تسری پیدا می‌کند لذا خانواده بیشترین نقش را در ساخت شخصیت انسان‌ها دارد.
شخصیت جامعه نیز بالاترین تأثیر را از نهاد خانواده می‌گیرد. جامعه‌شناسان معتقدند، سعادت و شقاوت هر جامعه‌ای به نهاد خانواده بستگی دارد و خانواده، «جعبه سیاه جامعه» است.
بر اساس نظر جامعه‌شناسان، نهادهای اساسی و اولیه، شخصیت جامعه را رقم می زنند و مهم‌ترین نهاد اساسی و اولیه ، نهاد خانواده است.
در جامعه با سه نوع خانواده پرآشوب، خاموش و متعادل مواجه هستیم. در خانواده پرآشوب روابط زن و مرد مبتنی بر اثبات من و مشاجره است، در خانواده خاموش، زن و مرد میل به اثبات خویش ندارند و در خانواده متعادل زن و مرد با یکدیگر ارتباط متعادل دارند.
هر نوع از این خانواده‌ها بر جامعه هم اثر مستقیم می‌گذارند و جامعه پرآشوب، جامعه با افراد گوشه‌نشین و منزوی و جامعه متعادل را شکل می‌دهند.
بر اساس مطالعات در حوزه عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان، نیز خانواده بیشترین تأثیر را بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارد.
کرونا فرصت نزدیکی خانواده به نظام تعلیم و تربیت را مهیا کرد. با نگاه تأثیر مستقیم خانواده‌ها بر تعلیم‌وتربیت فرزندان و مشارکت خانواده‌ها در امر تعلیم‌وتربیت بسته تحولی «آموزش، پرورش و توان‌بخشی خانواده محور» با 7 برنامه در آموزش و پرورش استثنایی تدوین و اجرایی شده است.
رونمایی از بسته تحولی «آموزش، پرورش و توان‌بخشی خانواده محور» در آموزش و پرورش استثنایی :
اولین برنامه این بسته تحولی، راه‌اندازی پارلمان مشورتی اولیا در کشور و استان‌ها است تا این پارلمان‌ها به‌عنوان بازوی مشورتی مدارس استثنایی عمل کنند.
برنامه دوم این بسته تحولی «مدرسه یاری» با هدف نهادینه کردن انواع یاوری‌های اولیا در نظام تعلیم و تربیت است و برنامه سوم آن «اولیای همیار معلم» است که در تمامی عصرها به‌ویژه عصر کرونا می‌توانند همیار معلمان در امر تعلیم و تربیت باشند.
راه‌اندازی سامانه تحت وب «ندای همراه» با کمک مشاورین خبره برای رفع مشکلات خانواده‌ها و دانش‌آموزان، چهارمین برنامه بسته تحولی آموزش، پرورش و توان‌بخشی خانواده محور است.
مددکاری اجتماعی مبتنی بر محله، ایجاد دبیرخانه ۷گانه ملی اطلاع‌رسانی و توانمندسازی اولیای ۷گروه تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی و توسعه کمی و کیفی مراکز مشاوره و راهنمایی خانواده برنامه‌های پنجم تا هفتم این بسته تحولی می‌باشند.
مراکز مشاوره و راهنمایی پیوند آموزش و پرورش استثنایی از ۱۵مرکز در دو سال گذشته به ۵۵مرکز رسیده است، ارائه خدمات مشاوره‌ای این مراکز نیز صددرصد رشد داشته است.
آموزش و پرورش استثنایی برای رسیدن به استاندارد در زمینه خدمات مشاوره‌ای به 500 مشاور نیاز دارد که این کمبود از طریق استخدام‌های سالانه جبران خواهد شد.
آخرین دیدگاه‌ها